為了推動我?！霸鯓咏ㄔO(shè)好應(yīng)用型本科院?！贝笥懻撋钊腴_展，促進師生了解應(yīng)用型本科院校的本質(zhì)特點、發(fā)展戰(zhàn)略與教育目標，5月10日，宣傳部、教務(wù)處和人文社會科學系特邀廈門大學博士生導師、教育部普通高等學校教學工作水平評估專家組成員史秋衡教授，為我校黨委中心學習組成員，各系部、各部門黨政負責人作了題為《地方本科院校中長期發(fā)展戰(zhàn)略若干思考》的主題報告，為中級職稱以上教師和部分學生作了題為《應(yīng)用型本科院校教育目標與評價》的專題報告。校黨委書記張繼良、副院長劉建林分別主持了兩場報告會。

史秋衡，廈門大學博士生導師、教學研究院副院長，教育部人文社科重點研究基地廈門大學高教發(fā)展研究中心副主任，廈門大學高等教育質(zhì)量與評估研究所所長，教育部普通高等學校教學工作水平評估專家組成員。長期從事高等教育理論、高等教育管理評估、高等職業(yè)技術(shù)教育和高等教育經(jīng)濟學等領(lǐng)域的研究。

在上午的報告中，史秋衡教授從“關(guān)于規(guī)劃的學理、政策與組織視角”、“規(guī)劃的目標與院校使命”、“規(guī)劃的任務(wù)與院校遠景”、“國家卓越與院校的核心價值定位”“商洛學院發(fā)展的要素任務(wù)”等五個方面介紹了了地方本科院校中長期發(fā)展戰(zhàn)略的若干思考和見解。他指出，當前我國高等教育發(fā)展迅速，地方性本科院校建設(shè)處于邊研討邊實踐的過程中，亮點很多，對我國建設(shè)最為重要。我國教育發(fā)展頂層設(shè)計的靈魂是鄧小平同志提出的“三個面向”，高校要率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，面向長遠、面向未來，處理好改革創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系。依據(jù)對地方性本科院?！胺鲂?、扶優(yōu)、扶特”的國家原則，地方性應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的重點是培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需的應(yīng)用型、技能型、復合型人才。

報告中，史秋衡教授縱橫分析了我國新型本科院校的現(xiàn)狀和發(fā)展走勢，結(jié)合國家中長期教育規(guī)劃和地方性本科院校的任務(wù)，通過列舉大量數(shù)據(jù)和國外高校成功案例，認為商洛學院要建設(shè)應(yīng)用型本科院校，就要創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制；加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)，改革招生、教學與就業(yè)模式；加強師生和教師間互動，深化內(nèi)部機構(gòu)改革，建立創(chuàng)意浮化機構(gòu)、文化提升機構(gòu)、人才推進機構(gòu)、配套支持機構(gòu)、師生互動的保障機構(gòu)；著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

在下午的報告中，史秋衡教授圍繞《應(yīng)用型本科院校教育目標與評價》這一主題，從國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的基本結(jié)構(gòu)，地方性本科院校發(fā)展的國家原則，教育指標及構(gòu)建原理三個方面作了深入的講解。他結(jié)合國家政策和高校運作的實際，分析了國家教育改革綱要的思路和基本結(jié)構(gòu)。他強調(diào)，全面提高高等教育的質(zhì)量，是評價高校教育指標的關(guān)鍵詞。教育現(xiàn)代化是實現(xiàn)全國現(xiàn)代化的引領(lǐng)，這就要求高校要處理好自上而下、自下而上的關(guān)系。地方性應(yīng)用型院校建設(shè)要結(jié)合地方發(fā)展實際，把人才培養(yǎng)規(guī)格的重點放在培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需的應(yīng)用型、技能型、復合型人才上。通過列舉牛津大學教學質(zhì)量的學院監(jiān)控制度、巴黎高師研究性教學質(zhì)量管理模式、美國州立大學質(zhì)量監(jiān)控的發(fā)展指標、德國高校實驗實訓等案例，史秋衡教授深入闡述了高等院校的教育指標和構(gòu)建原理。

史秋衡教授在報告中還就我校師生提出的應(yīng)用型本科院校建設(shè)的一些具體問題進行了解答。他說，關(guān)注人才培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注成長體驗，設(shè)計優(yōu)良的教學過程是育人之道。為適應(yīng)應(yīng)用型本科院校的發(fā)展需要，必須進一步加強教師團隊建設(shè)，開展公平公正的教學評估，增進師生互動，開展校本研究。

張繼良在總結(jié)中指出，史秋衡教授結(jié)合國際最前沿的高等教育發(fā)展理念和指導思想，對地方本科院校中長期發(fā)展戰(zhàn)略談了五點認識，為我校未來的發(fā)展開出了處方。報告立足于我們地方性新型本科院校的實際，對于怎樣做好定位、怎樣做好頂層設(shè)計、怎樣落實到位，落實到人才培養(yǎng)的質(zhì)量上，值得我們進一步思考論證。

（文/張隆康 李欣 閔靜 圖/張隆康 王霄飛 編輯/王霄飛）